问：讨论中学生青春期教育应进行怎样的探究索
- 答：中学生青春期性教育是一个难点问题，在世界范围广受关注，为了解决中学生性教育的现状，探讨中学生性教育的有效方法，笔者采用自编中学生青春期性教育问卷，对长春市五个区12所中学的1800名学生、900名家长、170名相关教师以及慎唯120名学校管理人员，进行了问卷调查及个别访谈。结果表明，目前学校对中学生的性教育不能满足学生的需求，中学生性知识普遍缺乏，且获得途径令人担忧，学校并未成为学生获得性知识的主渠道；部分中学生尚未能够形渣迅成正确的性观念，有82.6％的学生对性知识存在困惑，有80.6％的学生家长和98.6％的教师认为有必要向中学生开展性教育；有31.2％的社会人士认为性教育可能诱导过早的性行为。结论是：开展中学生性教育是必要的、可行的。对中学生进行性教育时要注意适时、适如孝此度、适量的原则，要有助于推进社会主义精神文明建设，抵制西方的“性开放”。中学生性教育应以性道德教育为核心，以性生理、性心理、性审美教育为基础，实施包括预防性病，计划生育和禁毒等全方位的教育，形成学校、家庭、社会齐抓共管的局面，开辟中学性教育的有效途径。
问：对于儿童性教育，您持什么态度？
- 答：儿童 性教育
对于儿童性教育，有的人认为应该从娃娃抓起，有的人反对，认为性教育的开放完全破坏了从垃圾场捡起来的超时空神秘感和从玫瑰花中长出来的超唯美浪漫感，人类引入现实。但是，需要儿童滑差性教育。为什么呢？下面我们以下几个方面来看看。
儿童自我保护意识低
儿童自我保护能力差，犯罪成本低，有些人会产生恶意。例如，过去的孩子穿裤子，容易暴露孩子的隐私，容易接触受伤害。还有猥亵儿童，受到侵害的对象多闭雹为女孩，年龄在9岁以下，其中50%的被告人是熟人，如邻居、亲戚、继父、老师。到目前为止，我国还没有确切的儿童遭受性侵犯发生率的调查数据，但确实儿童性侵犯问题在我国并不少见。据全国妇联信访统计，全国各地投诉******的案例逐年上升。1997年下半年135件，2000年3081件。儿童性侵害问题存在于世界各国。根据19个国家的一系列研究，女孩子中儿童性侵犯的发生率为7%-34%，在美国，根据几次全国性调查结果，到了18岁，女孩子中有1/4，男孩子中有1/6的儿童受到性侵犯。
在我国，曾有学者以浙江某本科院校697名大学生为调查对象，采用儿童期性侵问卷和家庭因素问卷调查。毕竟大学生儿童期性侵发生率为10.5%，女生为11.7%，男生为轿让帆5.6%。由于隐私有关，调查对象经常隐瞒性侵犯的事实，调查的数据被低估，实际上儿童性侵犯的发生率远远高于这个比例。
性教育不足容易引起儿童心理问题
人们对性观念的封闭使儿童性教育不普及，接受学校教育的儿童往往在高中甚至更晚才知道性知识。这会产生很多消极后果，例如他们成年后对性的恐惧以及无法获得信息而产生的心理问题。如果儿童没有适时接受性教育，随着他们年龄的增长和生理成熟，他们会尝试从别的途径去获得信息，例如***和书籍。这对青少年的成长极为不利，严重时容易产生焦灼和逆反心理，甚至产生暴力倾向。
问：中国的性教育应该如何进行？
- 答：应该保守
上述女学生早恋流产不是因为性知识缺乏导致的
而是因为关于性的内容泛滥而引起的
在改革开放以前的女学生普尺带遍缺乏性知识，所以极少去寻求性体验，不会导致各种问题陵裂芦
而现在性的内容泛滥，源返对性体验开始了低龄化趋势
性知识越普及，性体验越泛滥
因此需要保守限制 - 答：这要从提高整个民族的民族素质做起.一个消颓的民族,无论怎样,它只能面对退步.
