多媒體感官互動訓練室通過精心設計的光源、聲源與各種 的高科技技術設備，營造出富有吸引力的兒童康復環境，帶給兒童觸覺、前庭覺、本體覺、視覺、聽覺等豐富的感官刺激。并籍由充滿童趣的康復環境與科學的訓練課程安排，有效降低兒童的焦慮不安情緒，激發孩子主動探索環境的好奇心，提升注意力，加強人際互動等，從而營造出一個富有吸引力與專業康復效果的訓練教室。

兒童康復發展歷史源遠流長，兒童康復專業是培養能夠從事特殊兒童教學、科研和咨詢的教師或高*級管理人才，掌握兒童康復教育和訓練的有關知識和能力，兒童康復專業要學前心理學、學前教育學、教育心理學、學前衛生學、聾兒康復醫學基礎、聾兒康復教育教法、康復聽力學、現代教育技術、實用語言，隨后，我國多個重要學術團體相繼成立了兒童康復相關組織，包括中國醫師協會康復醫師分會兒童康復專業委員會、中華醫學會兒科分會兒童康復學組等。

該套訓練方案不僅具有很高的專業水準，而且又易學易用，基于“運動技能可以通過練習、與環境的交互作用和學習等來促進運動發育連續成熟階段的整合而得到提高”這一理論，近三十余年的實踐證實：孩子接受有目標的運動干預訓練方案以促進識別出來的序列技能，在運動發育方面取得了顯著進步，PDMS-2運動發育量表是目前在國外康復界和兒童早期干預領域中被廣泛應用的一個 的運動功能評估量表，專為肢體障礙患兒設計，特別是疑有運動發育遲滯的大嬰兒與兒童和已知存在輕度、中度運動障礙的嬰兒與兒童。