兒童作業(yè)的特點是以-教育-游戲相結(jié)合，同時重視家庭成員參與，營造一個良好的訓(xùn)練氛圍，言語則是針對吞咽、詞理解、構(gòu)音等與言語語言相關(guān)的一系列問題通過手法、卡片、玩具等各種形式來進行，家庭康復(fù)：，父母是孩子的老師，同樣，四川兒童康復(fù) 也離不開家庭宣教和指導(dǎo)，四川兒童教育空間在設(shè)計過程之中，理應(yīng)以合乎小孩自然環(huán)境要求為服務(wù)宗旨，以提升小孩在自然環(huán)境內(nèi)的感受習(xí)慣性做為關(guān)鍵方位， 出示給孩子一個舒服，有感染力的室內(nèi)空間。

兒童康復(fù)是一項需要我們很多人關(guān)注的問題，目前市場上的兒童康復(fù)機構(gòu)也很多，四川兒童康復(fù)公司寶麗康下面就給大家總結(jié)一下兒童康復(fù)評估的一種常見方法，1992年我國成立了第*一個兒童康復(fù)學(xué)術(shù)團體--"中國殘疾人康復(fù)協(xié)會小兒腦癱康復(fù)專業(yè)委員會"，時隔12年后"中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會兒童康復(fù)專業(yè)委員會"成立，這對活躍我國兒童康復(fù)學(xué)術(shù)氛圍，團結(jié)廣大兒童康復(fù)專業(yè)工作者及相關(guān)人員，促進我國兒童康復(fù)事業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)生了廣泛的影響。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室的布局說明 一，充分利用訓(xùn)練室周邊場地排布各種設(shè)備， 訓(xùn)練室的中心區(qū)域有足夠活動空間。 二，訓(xùn)練時會發(fā)生撞擊、干擾的設(shè)備須安置在不同區(qū)域。 三，訓(xùn)練項目可以相互銜接的設(shè)備宜臨近排布。 四，新添置設(shè)備前要考慮其安置的場地。