根據總體規劃進行區域劃分，采用分級檢索，導視標識圖文并茂的形式表達，用實效美觀的立體造型進行標識標牌導向設計，另外若使導視系統設計更標準、規范、有效、準確，讓人們無需語言就能瞬間識別，這就要求注重設計倫理性、設計文化內涵以及設計功能更為合理的表達，小到門牌號、功能指示牌（如衛生間、教室、考場、食堂、宿舍）、電子導航界面，大到樓層分布圖以及校園鳥瞰圖等，方方面面都要進行符合人文關懷的細節設計。

校園導視標識標牌的創新設計理念是將校園環境文化和精神文化更好的展現出來，一套標準、規范、有效的校園導視牌系統可以將師生、來訪者無需語言就能瞬間識別校園，它的設計宗旨是能提升校園的文化底蘊，導視標識校園導視系統設計要符合環境行為科學、人體工程學、生態學、美學，應考慮人的行為特征和心理需求，校園導視系統的細節設計要體現人文關懷，真正實現以人為本，根據校園人群分布和流動特點合理安排導視標識標牌的位置、尺度，人與視線的距離，還要考慮其安全功能，只有這樣才能達到導視系統與校園人群行為模式的融合；。

總之，在旅游景區導視的設計中，導視標識展示方式是以多個個體的形式出現的。這些形式是相互聯系的，每個景區導視標識的設計都統一在一定的區域內，它們的擺放位置和設計風格相互呼應。只有這樣，導視標識才能連貫統一。其次，所有景區導視系統的出現都要考慮到空間環境的特點。因此，在景區導視系統的設計中需要進行嚴格的規劃，設計者需要在設計前實際調查現場，從而更好地實現導視和指示牌的系統化。